把打工等同于創業。不少高校鼓勵大學生由校內打工、兼職走上創業之路，但學校的環境相對封閉、單純，社會環境要復雜得多，這樣的創業實踐不是很有效。記者到河北師范大學采訪時，一些創業的大學生說，學校門前的一排排商鋪、飯館、飾品店、書店等商鋪，“學生老板”走了一撥，又新來一撥，這里就像是學生創業的一個“孵化器”，最后學到的東西都是低端的。

　　把創意等同于創業。不少學生熱衷參加創業計劃大賽，實際上，創業中真正遇到的困難比創業計劃書中多得多。另外，缺乏項目評估能力。一位老師曾這樣比喻：“如果胎兒在孕育時有先天性疾病，則注定夭折。”有些大學生在搞創業項目時，不了解市場，也不懂政策法規，存在一定盲目性。